Comprensión y producción de textos discontinuos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos discontinuos

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos: esquemas de partes de seres vivos y objetos, y programación y/o calendarización de actividades.

Objetivo (PDA): Identificar características y funciones de los textos discontinuos, en particular de esquemas de partes de seres vivos y objetos, así como de la programación y/o calendarización de actividades.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de dificultades para seguir normas.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicación de la importancia de comprender y producir textos discontinuos para organizar información.


• Actividad de motivación: Observación y análisis de diferentes esquemas de partes de seres vivos y objetos.


• Discusión en grupo sobre las características y funciones de los esquemas observados.


• Realización de ejercicios prácticos de producción de esquemas de partes de seres vivos y objetos.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Preguntas de retroalimentación sobre las características y funciones de los esquemas.


• Introducción a la programación y/o calendarización de actividades: Importancia de establecer orden y seguir normas.


• Actividad de motivación: Análisis de diferentes programaciones y/o calendarios de actividades.


• Discusión en grupo sobre las características y funciones de las programaciones y/o calendarios observados.


• Realización de ejercicios prácticos de producción de programaciones y/o calendarios de actividades.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión an