Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad

Briseida Colorado
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y explica cómo entiende que funcionan los juguetes, objetos o artefactos tecnológicos del hogar, la escuela y la comunidad, por qué son útiles, y qué beneficios aportan a las personas y a la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad


Tema: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad


Objetivo (PDA): Observar y explicar cómo funcionan los juguetes, objetos o artefactos tecnológicos del hogar, la escuela y la comunidad, por qué son útiles y qué beneficios aportan a las personas y a la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Realizar una dinámica de grupo para motivar al alumnado a participar en la clase. Por ejemplo, contar una breve historia sobre un objeto tecnológico y preguntarles si lo conocen y cómo creen que funciona.

  2. Presentar el objetivo de la clase y explicar que exploraremos diferentes objetos tecnológicos para comprender cómo funcionan y por qué son útiles.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y proporcionarles diferentes objetos tecnológicos (como una tablet, una calculadora o un reloj) para que los exploren y analicen.

  2. Los alumnos deberán observar detenidamente cada objeto, manipularlo y tratar de entender cómo funciona. Podrán hacer preguntas entre ellos y registrar sus ideas en un cuaderno.

  3. Fomentar la discusión en los grupos para que compartan sus observaciones y conclusiones sobre el funcionamiento y la utilidad de los objetos tecnológicos.

  4. Guiar a los alumnos para que reflexionen sobre los beneficios que aportan estos objetos a las personas y a la comunidad. Se les puede pedir que imaginen cómo sería su vida sin estos objetos y qué dificultades enfrentarían.


Atención al problema: D