Introducción al tema y diagnóstico inicial

Alexandra Sánchez
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en su familia, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico inicial (45 minutos)


Objetivo: Reconocer la importancia de la comunidad como espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.


Actividades:



  1. Inicio de la clase: Saludo a los estudiantes y motivación para el tema.

  2. Dinámica grupal: Formar parejas y realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "comunidad".

  3. Exposición y explicación del tema: Presentación de diapositivas o videos sobre la importancia de la comunidad y cómo se relaciona con la escuela.

  4. Diagnóstico inicial: Realización de una encuesta a los estudiantes sobre sus prácticas y conocimientos culturales en relación a la comunidad y la escuela.


Sesión 2: Conociendo las prácticas culturales de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Reconocer y valorar las prácticas culturales de la comunidad.


Actividades:



  1. Revisión de la encuesta realizada en la sesión anterior: Análisis de los resultados como grupo.

  2. Trabajo en equipos: Investigación de las prácticas culturales más destacadas de la comunidad, como festividades, gastronomía, danzas, entre otros.

  3. Exposición de los equipos: Cada equipo comparte con el resto de la clase las prácticas culturales que investigaron.

  4. Reflexión grupal: Dialogar sobre la importancia de valorar y respetar las prácticas culturales de la comunidad.


Sesión 3: La escuela como parte de la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Comprender la relación entre la escuela y la comunidad.


Actividades:



  1. Actividad de reflexión individual: Los estudiantes escriben en una hoja de papel la importancia que tiene la escuela en su vida y su comunidad.

  2. Trabajo en parejas: Los estudiantes comparten sus reflexiones y, juntos, elaboran un d