Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la suma y la resta, y si han utilizado estas operaciones en su vida diaria.


• Actividad 1: Presentar a los alumnos una serie de problemas relacionados con su contexto, que impliquen sumas y restas sencillas de cantidades de hasta dos dígitos. Los alumnos deberán resolver los problemas de manera grupal utilizando material concreto, como fichas, palitos de conteo, etc.


• Reflexión: Al finalizar la actividad, realizar una reflexión en grupo sobre las estrategias que utilizaron para resolver los problemas y cómo se sintieron al hacerlo.

Sesión 2:

• Repaso: Recordar con los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la suma y la resta.


• Actividad 2: En parejas, los alumnos realizarán una actividad de representación gráfica de sumas y restas utilizando dibujos y símbolos como los signos "+" y "−". Cada pareja deberá crear sus propios problemas y resolverlos.


• Reflexión: Al terminar la actividad, cada pareja compartirá sus problemas y soluciones con el resto del grupo, promoviendo la discusión y la comparación de estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Introducción: