Introducción a la representación de hechos y experiencias significativas mediante recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Deisy Holguín
Primaria 3º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe un hecho significativo mediante la estructura narrativa de su elección, estableciendo para cada parte una secuencia de movimientos, con acompañamiento musical, lo cual complementa con desplazamientos, pausas, acentos y velocidades corporales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):
Tema: Introducción a la representación de hechos y experiencias significativas mediante recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.


Objetivo de la sesión (PDA): Los alumnos serán capaces de identificar y comprender los recursos textuales, visuales, corporales y sonoros utilizados en la representación de hechos y experiencias significativas.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Explicar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de representar hechos y experiencias significativas.

    • Pregunta motivadora: ¿Alguna vez han visto una obra de teatro o una película? ¿Cómo se representan los hechos y las experiencias en ellas?

    • Breve discusión en grupo sobre las respuestas de los alumnos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de recursos: Mostrar ejemplos de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros utilizados en diferentes medios (libros, películas, obras de teatro, etc.).

    • Realización de ejercicios prácticos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes recursos para que los exploren y los representen de forma creativa.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: Preguntar a los alumnos sobre lo aprendido en la clase y cómo podrían utilizar estos recursos en la representación de un hecho o experiencia significativa.

    • Tarea: Pedir a los alumnos que piensen en un hecho o experiencia significativa que les gustaría representar en la próxima sesión.




Sesión 2 (45 minutos):
Tema: Representación de hechos y experiencias significativas mediante la estructura narrativa y el uso de recursos corporales y sonoros.


Objetivo de la sesión (PDA): Los alumnos serán capa