Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales

Damaso Velez Ariday
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sus descubrimientos, ideas y opiniones, sobre los seres vivos, y escucha las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales


Objetivo: Compartir descubrimientos, ideas y opiniones sobre los seres vivos y escuchar las de sus pares.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Los seres vivos. Explicar que existen diferentes tipos de seres vivos como animales y plantas.

  • Actividad de motivación: Mostrar imágenes de animales y plantas y preguntar a los alumnos si saben qué son y si pueden identificar algunas características.

  • Actividad principal: Observación de diferentes imágenes de animales y plantas y clasificación de acuerdo a características como dónde viven (acuático, terrestre o aéreo), cómo se desplazan, qué comen, etc. Fomentar la participación y discusión entre los alumnos.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre las características que se identificaron en los seres vivos observados y hacer una lista para futuras sesiones.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar las características de los seres vivos y la clasificación realizada.

  • Actividad de motivación: Presentar imágenes de animales acuáticos, terrestres y aéreos y pedir a los alumnos que los identifiquen y clasifiquen.

  • Actividad principal: Realizar una investigación en grupo sobre animales acuáticos. Los alumnos deberán buscar información en libros o recursos digitales y compartir sus descubrimientos con el resto de la clase. Se fomentará el trabajo colaborativo y la expresión de ideas y opiniones.

  • Cierre: Reflexionar en grupo sobre lo aprendido y destacar la importancia de los animales acuáticos en nuestro entorno.


Sesión 3:



  • Repas