Presentación del tema y exploración de fuentes orales

Nayira
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes, orales, escritas, fotográficas, testimoniales, digitales, los cambios en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio, ocurridos en la comunidad, con relación a las viviendas, los trabajos y áreas verdes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y exploración de fuentes orales
Objetivo: Introducir el tema de los cambios en la vida cotidiana ocurridos en la comunidad, específicamente en lo relacionado con las viviendas, los trabajos y las áreas verdes, a través de la indagación en fuentes orales.


Actividades:



  1. Presentar el tema a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre los cambios que han notado en su comunidad.

  3. Invitar a los alumnos a entrevistar a sus abuelos o a personas mayores de la comunidad sobre los juegos y juguetes con los que jugaban cuando eran niños.

  4. Proporcionar a los alumnos una lista de preguntas para guiar sus entrevistas.

  5. Los alumnos deben realizar las entrevistas en casa y recopilar la información.


Recursos: Lista de preguntas para las entrevistas.


Sesión 2: Análisis de fuentes escritas y fotográficas
Objetivo: Analizar fuentes escritas y fotográficas para identificar los cambios en la vida cotidiana ocurridos en la comunidad.


Actividades:



  1. Compartir en clase las experiencias y respuestas obtenidas durante las entrevistas.

  2. Proporcionar a los alumnos fotografías antiguas de la comunidad y textos que describan la vida cotidiana en el pasado.

  3. Dividir a los alumnos en parejas y asignarles una fotografía y un texto para analizar.

  4. Los alumnos deben responder preguntas sobre las diferencias entre la vida cotidiana del pasado y la actual, tanto en viviendas, trabajos como en áreas verdes.

  5. Realizar una puesta en común y discutir las respuestas obtenidas.


Recursos: Fotografías antiguas de la comunidad, textos descriptivos de la vida cotidiana en el pasado.


Sesión 3: Investigación en fuentes testimo