Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los niños no identifican los alimentos saludables que existen en su comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción)

• Presentación del tema de la clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes.


• Conversación y reflexión sobre la importancia de la comunicación en la comunidad.


• Actividad de integración: Juego de roles en el que los alumnos deben comunicar necesidades, emociones, gustos e ideas utilizando diferentes lenguajes (palabras, gestos, imágenes, sonidos, movimientos corporales).


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre las formas de comunicación utilizadas en la actividad y su importancia en la vida diaria.

Sesión 2 (Investigación en la comunidad)

• Introducción al problema: Los niños no identifican los alimentos saludables que existen en su comunidad.


• Salida a la comunidad: Visita a una tienda de alimentos para observar y conocer diferentes tipos de alimentos.


• Actividad de investigación: Los alumnos entrevistarán a los vendedores de la tienda para obtener información sobre los alimentos saludables disponibles.


• Regreso a la clase y registro de la información obtenida.


• Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobr