Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Plan de clase

Planeación de clase: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana

Objetivo: Identificar las características y funciones de letreros, carteles, avisos y otros textos públicos que se encuentran en su contexto escolar y, en general, comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no logran identificar la función y características de un cartel y su función en la vida diaria.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema

• Presentar a los alumnos la importancia de los carteles y letreros en la vida diaria, explicando su función y características.


• Mostrar ejemplos de carteles y letreros que se encuentran en el entorno escolar y comunitario.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar diferentes tipos de carteles y letreros que han visto.


• Hacer preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la función de cada cartel o letrero identificado.

Sesión 2: Observación y análisis de letreros y carteles

• Organizar a los alumnos en grupos y realizar una salida a la comunidad o a diferentes lugares dentro de la escuela para observar y analizar letreros y carteles.


• Proveer a los alumnos una lista de preguntas para que respondan mientras observan y analizan los letreros y carteles.


• Regresar al aula y compartir en plenaria las respuestas y reflexiones de cada grupo.


• Realizar una lista en el pizarrón de las características y funciones de los letreros y carteles identificados por los alumnos.

Sesión 3: Producción de carteleras

• Explicar a los alumnos que van a producir sus