Introducción a la identidad personal y pertenencia a una comunidad

Beatriz Palomo
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a la identidad personal y pertenencia a una comunidad


Objetivo: Identificar que la lengua que habla, las costumbres familiares y el lugar donde vive contribuyen a la formación de su identidad y pertenencia a una comunidad en la que participa y colabora.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de presentación en la que cada alumno comparta su nombre, lengua que habla en casa y una costumbre familiar que le gusta.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una comunidad y cómo se sienten al pertenecer a ella.

  3. Mostrar imágenes y vídeos de diferentes comunidades y promover la reflexión sobre las características que las hacen únicas.

  4. Realizar una actividad de dibujo en la que los alumnos representen su comunidad y lo que más les gusta de ella.


Sesión 2:
Tema: Origen étnico, cultural y lingüístico


Objetivo: Reconocer y valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística presente en su comunidad y cómo influye en su identidad personal.


Actividades:



  1. Realizar una ronda de preguntas sobre los diferentes orígenes étnicos, culturales y lingüísticos presentes en la clase.

  2. Organizar una actividad de juego de roles en la que los alumnos representen diferentes culturas y lenguajes presentes en su comunidad.

  3. Mostrar imágenes y vídeos de diferentes tradiciones y costumbres de distintas comunidades.

  4. Solicitar a los alumnos que traigan algún objeto o fotografía que represente su origen étnico, cultural o lingüístico y que lo muestren y expliquen a sus compañeros.


Sesión 3:
Tema: Interacción con personas cercanas


Objetivo: Valorar la importancia de las relaciones con personas cercanas en la formación de la identidad personal