Introducción a las acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

Y. V.
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Practica diversas estrategias que permiten reaccionar a cambios o afrontar situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones y formas de violencia, para favorecer el bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de las acciones individuales en la conservación y mejora de la salud.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una dinámica de presentación en la que cada alumno deberá mencionar una acción que realiza diariamente para cuidar de su salud.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud.

  3. Proyectar un video corto que ejemplifique la importancia de dichas acciones.

  4. Fomentar la reflexión de los alumnos mediante preguntas como: ¿Qué acciones individuales puedes realizar para cuidar de tu salud?, ¿Qué acciones pueden afectar negativamente tu salud?

  5. Realizar una actividad práctica en la que cada alumno elija una acción individual que se comprometerá a llevar a cabo durante una semana para mejorar su salud.


Sesión 2:
Tema: Reacción a cambios y afrontar situaciones de riesgo relacionadas con accidentes.


Objetivo: Enseñar a los alumnos diversas estrategias para reaccionar adecuadamente ante cambios y afrontar situaciones de riesgo relacionadas con accidentes.


Actividades:



  1. Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.

  2. Presentar diferentes situaciones de riesgo relacionadas con accidentes y pedir a los alumnos que identifiquen cómo podrían reaccionar ante ellas.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos se dividan en parejas y simulen situaciones de riesgo, practicando diferentes estrategias para afrontarlas.

  4. Fomentar la reflexión de los alumnos mediante preguntas como: ¿Qué e