Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.
LUZ DEL ALBA GONZALEZ
Ubicación curricular
Contenido Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Movilidades humanas, migraciones y nuevos escenarios para la vida
Objetivo (PDA): Explica procesos históricos relevantes en los que grupos humanos se desplazaron por territorios en periodos de tiempo de corta o larga duración.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: "El impacto de las migraciones en la configuración de nuevas sociedades"
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el tema a través de una pregunta generadora: "¿Cuáles son las razones que motivan a los grupos humanos a desplazarse de un territorio a otro?"
- Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan sus conocimientos previos sobre el tema.
- Establecer los conocimientos previos necesarios y aclarar posibles dudas.
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre migraciones históricas relevantes.
- Proporcionar recursos (libros, internet, etc.) para que los alumnos puedan realizar su investigación.
- Los alumnos deberán identificar la causa de la migración, el territorio de origen y destino, el periodo de tiempo, así como las consecuencias y repercusiones de dicha migración.
- Los grupos deberán seleccionar una migración histórica y preparar una exposición oral para la próxima sesión.
Cierre:
- Cada grupo presentará su exposición oral sobre la migración histórica seleccionada, compartiendo la información recopilada.
- Fomentar la participación y el debate entre los grupos, promoviendo el pensamiento crítico y la reflexión sobre el tema.
Sesión 2:
Inicio:
- Retomar la problemática planteada y las exposiciones realizadas en la sesión anterior.
- Realizar una actividad de lectura en la que los alumnos se s