Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Plan de clase

Planeación de clase: Movimientos sociales en el México de los siglos XIX y XX: la Independencia y la Revolución Mexicana

Objetivo: Indaga acerca de las causas que dieron origen al movimiento revolucionario de 1910, como las injusticias, entre las que se encuentran: el despojo de las tierras comunales de campesinos y pueblos originarios, la explotación laboral por las compañías extranjeras, casos como las huelgas de los trabajadores de Cananea, Sonora (1906) y de Río Blanco, Veracruz (1907), y la apropiación y control de diversas extensiones de tierras, bosques y aguas en pocas manos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Dinámica de reflexión: ¿Qué sabemos sobre la Independencia y la Revolución Mexicana?


• Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué problemas sociales existían en México en los siglos XIX y XX?


• Organización de equipos de trabajo (4-5 alumnos por equipo).

Sesión 2 (45 minutos)

• Presentación de un problema a resolver por parte de los equipos: "¿Cuáles fueron las principales causas que originaron el movimiento revolucionario de 1910 en México?"


• Investigación en equipo sobre las causas mencionadas en el problema.


• Los equipos deberán recopilar información y elaborar un mapa conceptual sobre las causas identificadas.


• Reflexión sobre la importancia de investigar y analizar diferentes fuentes de información.

Sesión 3 (45 minutos)

• Presentación de los mapas conceptuales por parte de cada equipo.


• Discusión grupal sobre las causas identificadas y su relación con las injusticias sociales.


• Actividad de pensamiento crítico: ¿Cómo estas injusticias afectaban a d