Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación de clase

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas
Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo: Expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares.

Sesión 1 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Presentar el tema de los derechos de niñas y niños mediante un cuento o una breve historia.
   b. Hacer preguntas a los alumnos para despertar su interés y conocimientos previos sobre el tema.

   
   



2. Desarrollo del problema (15 minutos):
   a. Plantear la situación problemática: "Imagina que en nuestra ciudad los niños no pueden jugar en los parques porque no se respetan sus derechos. ¿Qué podemos hacer para cambiar esta situación y promover el conocimiento y respeto de los derechos de las niñas y niños?"
   b. Invitar a los alumnos a compartir ideas y soluciones posibles.

   
   



3. Investigación y reflexión (20 minutos):
   a. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación sobre los derechos de niñas y niños.
   b. Proporcionar materiales como libros, revistas o acceso a internet para que los alumnos investiguen y reflexionen sobre el tema.
   c. Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los miembros de cada grupo.

   
   

Sesión 2 (45 minutos):

Secuencia didáctica:

1. Recapitulación (10 minutos):
   a. Recordar brevemente la sesión anterior y repasar los conceptos clave sobre los derechos de niñas y niños.

   
   



2. Creatividad y expresión