Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.

NIDIA ELENA PACHECO
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país, que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.


Objetivo (PDA): Comprende y analiza críticamente sobre las condiciones de diversos grupos sociales del país que en el presente y el pasado no han podido satisfacer sus necesidades básicas, cómo los distintos colectivos históricamente demandaron que sus necesidades fueran satisfechas y por el reconocimiento de sus derechos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: Los derechos humanos y las necesidades básicas.

  • Actividad de introducción: Los estudiantes analizarán imágenes de situaciones en las que se violen los derechos humanos y se vean afectadas las necesidades básicas.

  • Formación de grupos de trabajo: Los alumnos se organizarán en equipos para investigar sobre un grupo social específico que haya enfrentado dificultades para satisfacer sus necesidades básicas y demandar sus derechos.

  • Cierre de la sesión: Puesta en común de los grupos y reflexión sobre la importancia de garantizar los derechos y satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de los casos: Cada grupo expondrá ante el resto de la clase la situación del grupo social asignado, las dificultades que enfrentaron y las demandas que plantearon.

  • Debate y reflexión: Los estudia