Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Clase: Creación y representación de narrativas a partir de acontecimientos relevantes de la comunidad, empleando recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos, a partir de cuentos que lee o escucha.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: La falta de recursos literarios, visuales, corporales y sonoros en la creación y representación de narrativas limita la expresión creativa.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto y el problema a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los recursos literarios, visuales, corporales y sonoros que conocen.


• Lectura en voz alta de un cuento relacionado con la comunidad y los recursos mencionados.


• Diálogo sobre cómo los recursos utilizados en el cuento enriquecen la narrativa.


• Asignación de la tarea: investigar sobre cuentos relacionados con la comunidad y sus respectivos recursos literarios, visuales, corporales y sonoros.

Sesión 2 (45 minutos):

• Exposición de los alumnos sobre los cuentos y recursos que investigaron.


• Creación de grupos de trabajo.


• Asignación de un cuento por grupo y selección de los recursos a utilizar para representar la narrativa.


• Planificación de la representación utilizando un mapa de ideas.

Sesión 3 (45 minutos):

• Preparación de los recursos necesarios para la representación.


• Ensayo de la representación, teniendo en cuenta los movimientos, gestos, formas, sonidos, colores y objetos elegidos.


• Retroalimentación entre los grupos y ajustes necesarios.

Sesión 4 (45 minutos):

• Puesta en escena de las represe