Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema: El alumno no reconoce la importancia del aire, el agua y el suelo, sol para los seres vivos. No reconoce las condiciones en las que vive.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)

• Presentar el tema "Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida".


• Realizar una lluvia de ideas sobre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas.


• Mostrar imágenes de diferentes ecosistemas y preguntar a los alumnos sobre los elementos presentes en cada uno.


• Generar una discusión sobre las condiciones necesarias para la vida de los seres vivos.

Sesión 2: Investigación y descubrimiento (45 minutos)

• Organizar a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes fuentes de información (libros, internet, videos) sobre la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para los seres vivos.


• Pedir a los alumnos que investiguen y descubran cómo estos factores están relacionados con la alimentación y protección de los seres vivos.


• Fomentar la indagación y el análisis crítico de la información.

Sesión 3: Representación de las relaciones (45 minutos)

• Cada grupo deberá representar en un póster o