Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo:
Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología:
Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad:
Bullying dentro del salón de clases.

Duración:
5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase:
Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Se realizará una breve introducción al tema de las ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Se hará una dinámica en la que los alumnos compartan experiencias relacionadas con el bullying en el salón de clases.


• Se planteará el problema del bullying dentro del salón de clases y se les preguntará cómo pueden relacionar este problema con las ecuaciones cuadráticas.

Desarrollo:

• Los alumnos trabajarán en grupos para investigar y encontrar información sobre el tema del bullying y cómo este se puede relacionar con las ecuaciones cuadráticas.


• Cada grupo reunirá la información encontrada y la presentará al resto de la clase.


• Se abrirá un espacio para el debate y la reflexión sobre las posibles soluciones al problema del bullying.

Cierre:

• Se realizará una síntesis de lo abordado en la clase y se reforzará la idea de que las ecuaciones cuadráticas pueden ser una herramienta para resolver problemas como el bullying.


• Se asignará una tarea para la siguiente sesión en la que los alumnos deberán plantear un problema relacionado con el bullying y resolverlo mediante una ecuación cuadrática.

Sesión 2:

Inicio:

• Se recordará la tarea asignada en la sesión anterior y se revisarán las respuestas de los alumnos.


• Se planteará un nuevo problema relacionado con el bullying y se les pedirá a los alumnos que lo resuelvan utilizando una