Explorando el perímetro, área y volumen de figuras compuestas

Plan de clase

Título de la clase: Explorando el perímetro, área y volumen de figuras compuestas

Grado: 6º de Primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: RAZONAMIENTO MATEMÁTICO

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema

1. Actividades iniciales:

• Mostrar a los estudiantes diferentes figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Realizar preguntas incitando a la reflexión, como "¿Cómo podemos calcular el perímetro y área de estas figuras compuestas?".

2. Indagación inicial:

• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo un conjunto de figuras compuestas y reglas para medir.


• Pedir a los estudiantes que midan los lados de las figuras y registren sus medidas.


• Guiar a los estudiantes para que compartan sus resultados y reflexionen sobre cómo calcular el perímetro de cada figura.

3. Reflexión y registro:

• Promover una discusión grupal sobre los resultados obtenidos por cada grupo.


• Registrar en el pizarrón las fórmulas y estrategias utilizadas para calcular el perímetro de las figuras.

Sesión 2 (45 minutos): Cálculo del área

1. Repaso de la sesión anterior:

• Recordar las fórmulas y estrategias utilizadas para calcular el perímetro de las figuras compuestas.

2. Actividad práctica:

• Proporcionar a cada grupo un conjunto de figuras compuestas y reglas para medir.


• Pedir a los estudiantes que midan los lados de las figuras y registren sus medidas