Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinaridad: Atender al problema de confusión entre las letras p, b, q y d.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las letras del abecedario y su uso en la escritura cotidiana.


• Realizar ejercicios de identificación de letras en textos de uso cotidiano, como etiquetas de productos, carteles, entre otros.


• Realizar actividades lúdicas para distinguir entre letras y números, como juegos de memoria con tarjetas.

Sesión 2:

• Repasar las letras p, b, q y d utilizando tarjetas con imágenes que comiencen con cada una de estas letras.


• Realizar ejercicios de discriminación visual para diferenciar entre las letras p, b, q y d.


• Practicar la escritura de las letras mediante ejercicios de trazos y copia de palabras que contengan estas letras.


• Jugar a formar palabras con las letras trabajadas.

Sesión 3:

• Repasar las letras p, b, q y d mediante ejercicios de discriminación auditiva, donde los alumnos deben identificar las letras que se pronuncian en palabras dadas por el maestro.


• Realizar actividades de escritura en pizarra o papelógrafo, donde los alumnos deben completar palabras con las letras trabajadas.


• Realizar ejercicios de escritura y trazos en cuadernos, enfocándose en las letras p, b, q y d.

Sesión 4