Medición y cálculo en diferentes contextos

Plan de clase

Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): El alumno formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema: Comprensión

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de aplicación oral: Los alumnos explicarán y justificarán el uso del teorema de Pitágoras en diferentes problemas de medición y cálculo.

   
   



2. Tarea escrita: Los alumnos resolverán problemas aplicando el teorema de Pitágoras y justificarán cada paso de su solución.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.


• Motivación: Mostrar imágenes de situaciones cotidianas que requieren del uso del teorema de Pitágoras, como la construcción de una escalera, el cálculo de la altura de un edificio, etc.


• Planteamiento del problema: ¿Qué es el teorema de Pitágoras y cómo se aplica en diferentes situaciones?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos formarán equipos y se les proporcionará materiales para que midan objetos y realicen diferentes cálculos utilizando el teorema de Pitágoras.


• Observación y registro de los resultados obtenidos por los equipos.


• Discusión en grupo: Los equipos compartirán sus resultados y explicarán cómo aplicaron el teorema de Pitágoras en cada caso.

Cierre:

• Síntesis de los conceptos revisados en la sesión.


• Reflexión individual: Los alumnos responderán preguntas relacionadas con el teorema de Pitágoras y su aplicación en diferentes situaciones.


• Asignación de la tarea escrita.

Sesión 2: