Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Construye y usa un repertorio multiplicativo de factores de una cifra para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción al tema:

1. Presentar a los alumnos la pregunta disparadora: "¿Qué relación existe entre la multiplicación y la división?".


2. Realizar una lluvia de ideas sobre la multiplicación y la división, y cómo se relacionan entre sí.


3. Proporcionar ejemplos prácticos para reforzar la comprensión de la relación entre ambas operaciones.

Actividad de indagación:

1. Dividir a los alumnos en grupos de cuatro.


2. Entregar a cada grupo tarjetas con diferentes multiplicaciones y divisiones para resolver.


3. Pedir a los alumnos que discutan y encuentren las relaciones entre las operaciones, identificando cuándo se utiliza una u otra.


4. Cada grupo compartirá sus conclusiones con toda la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

Reflexión y repaso del concepto:

1. Repasar las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


2. Realizar ejercicios prácticos en el pizarrón para que los alumnos practiquen la multiplicación y la división de factores de una cifra.

Aplicación del concepto:

1. Proporcionar a los alumnos problemas cotidianos que requieran el uso de la multiplicación y la división para resolverlos.


2. Trabajar en parejas para resolver los problemas y discutir las estrategias utilizadas.


3. Compartir las respuestas y discutir diferentes formas de resolver los problemas.

Sesión 3 (45 minutos):

Actividad interdisciplinaria: Mantener la t