Figuras geométricas y sus características

Ángel Olvera
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Exploración de figuras geométricas con el tangram


Objetivo de la sesión: Los alumnos construirán composiciones geométricas utilizando el tangram, identificando y nombrando las figuras geométricas utilizadas.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tangram y explicarles que es un juego compuesto por diferentes piezas geométricas.

    • Realizar preguntas a los alumnos para activar sus conocimientos previos sobre figuras geométricas, como "¿Qué figuras geométricas conocen?" y "¿Cómo se llaman?".



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Proporcionar a cada alumno un tangram y pedirles que observen las piezas y sus formas.

    • Guiar a los alumnos en la construcción de diferentes figuras con el tangram, comenzando por las más simples (triángulo, cuadrado, rectángulo) y avanzando hacia figuras más complejas (rombo, trapecio, pentágono).

    • A medida que los alumnos construyen las figuras, preguntarles sobre las características de cada una, como el número de lados y vértices.

    • Fomentar la participación y el intercambio de ideas entre los alumnos mientras exploran con el tangram.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una puesta en común con los alumnos, donde compartan las figuras que lograron construir y las características que observaron en cada una.

    • Reforzar el conocimiento adquirido, nombrando y señalando las figuras geométricas en conjunto.

    • Asignar una tarea para la próxima sesión, donde los alumnos deberán encontrar y recortar figuras geométricas en revistas o periódicos.




Interdisciplinaridad: En esta sesión se puede incorporar el área de Lenguaje, al pedir a l