Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Construir y usar un repertorio multiplicativo de factores de una cifra, para resolver multiplicaciones y divisiones (cuántas veces está contenido el divisor en el dividendo).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinaridad: Atender al problema "¿Cómo podemos lograr mantener la temperatura de un objeto?".

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Activación del conocimiento previo: Preguntar a los alumnos si saben qué es la multiplicación y la división, y si conocen su relación como operaciones inversas.


• Presentación del problema interdisciplinar: Explicar que el problema a resolver está relacionado con mantener la temperatura de un objeto y que aplicaremos las operaciones de multiplicación y división para resolverlo.


• Introducción teórica: Explicar brevemente qué es la multiplicación y la división, y cómo se relacionan como operaciones inversas.


• Ejercicios prácticos: Realizar ejercicios sencillos de multiplicación y división en los que los alumnos puedan aplicar los conceptos aprendidos.

Sesión 2:

• Aprendizaje por indagación: Plantear a los alumnos la siguiente pregunta problema: ¿Cuántas veces cabe un número en otro? Pedirles que realicen diferentes multiplicaciones y divisiones para encontrar la respuesta.


• Trabajo en equipos: Formar equipos y asignarles diferentes números para que realicen multiplicaciones y divisiones entre ellos, registrando los resultados.


• Puesta en común: Compartir en grupo las respuestas encontradas y discuti