Participación en debates sobre temas de interés común

HUGO JOSÉ GUZMAN
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace su presentación, opina sobre lo que dicen otros participantes y reconoce que es posible cambiar de opinión, a partir de las opiniones argumentadas de los demás.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Participación en debates sobre temas de interés común


Objetivo: Hacer su presentación, opinar sobre lo que dicen otros participantes y reconocer que es posible cambiar de opinión, a partir de las opiniones argumentadas de los demás.


Metodología: Proyecto Comunitario


Tema transversal: Trabajo en equipo


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1:


Objetivo específico: Introducir el tema y fomentar la participación en debates.


Actividades:



  1. Presentación del tema: "La importancia de la participación en debates sobre temas de interés común".

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de participar en debates y trabajar en equipo.

  3. Presentación de ejemplos de debates y cómo se llevan a cabo.

  4. Formación de grupos de 4 alumnos y asignación de un tema de interés común para debatir en futuras sesiones.


Sesión 2:


Objetivo específico: Fomentar la opinión fundamentada y el respeto hacia los demás participantes.


Actividades:



  1. Recordar el tema del debate asignado en la sesión anterior.

  2. Comentar las opiniones de cada grupo sobre el tema asignado.

  3. Fomentar el respeto hacia las opiniones de los demás y la escucha activa.

  4. Realizar una actividad de discusión en la que cada participante pueda argumentar su punto de vista sobre el tema asignado.


Sesión 3:


Objetivo específico: Promover el cambio de opinión a partir de argumentos de los demás.


Actividades:



  1. Recordar el tema del debate asignado en la sesión anterior.

  2. Fomentar la participación activa de los alumnos en el debate, permitiendo que cada uno pueda expresar su opinión.

  3. Establecer normas para un debate respetuoso y