Introducción al tema y planteamiento del problema

JOSÉ LUIS
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pueblos y culturas de América y el mundo: el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Localiza y describe las características (zonas climáticas, relieve y aguas continentales) de algunos pueblos y culturas de los continentes: África, América, Antártida, Asia, Europa y Oceanía, así como sus relaciones y formas de vida.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia del respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen alguna cultura diferente a la suya y si han tenido algún contacto con ella.

  2. Presentar el tema "Pueblos y culturas de América y el mundo" y explicar que se trabajará en el respeto a las costumbres, tradiciones y formas de vivir de diferentes culturas.

  3. Mostrar imágenes de diferentes culturas y pedir a los alumnos que observen y describan qué ven en ellas.

  4. Plantear el problema de "Ausencia de valores" relacionado con la falta de respeto a las diferentes culturas y pedir a los alumnos que reflexionen sobre cómo podría solucionarse.


Sesión 2: Exploración de las características de las diferentes culturas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Localizar y describir las características de algunos pueblos y culturas de los continentes.


Actividades:



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignar a cada grupo un continente (África, América, Antártida, Asia, Europa y Oceanía).

  2. Proporcionar material de lectura sobre las características (zonas climáticas, relieve y aguas continentales) de los pueblos y culturas de cada continente.

  3. Pedir a los grupos que elaboren un mapa con las características mencionadas y que lo presenten al resto de la clase.

  4. Fomentar una discusión en la que se destaquen las similitudes y diferencias entre las culturas de los diferentes continentes.


Sesión 3: Relaciones y formas de vida de las culturas (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Conocer las rela