Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo (PDA): Formular preguntas para realizar la búsqueda de información y responderlas luego de localizar la información correspondiente. Emplear los signos de interrogación al elaborar preguntas.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Elaboración de una revista de divulgación científica que hable acerca de un animal, una planta y cómo cuidar la naturaleza.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los alumnos, explicando que trabajarán en la elaboración de una revista de divulgación científica.


• Introducción al tema de la investigación y la importancia de formular preguntas.


• Actividad grupal: Los alumnos, en grupos de 4, deberán formular al menos tres preguntas sobre animales, plantas y cuidado de la naturaleza.


• Puesta en común de las preguntas formuladas por cada grupo.

Sesión 2:

• Reflexión sobre las preguntas formuladas y su pertinencia para la investigación.


• Explicación sobre las fuentes de información confiables y cómo buscar información en libros, enciclopedias y páginas web.


• Actividad individual: Los alumnos buscarán información sobre un animal de su elección y responderán las preguntas formuladas en la sesión anterior.


• Puesta en común de las respuestas obtenidas por cada alumno.

Sesión 3:

• Introducción al tema de las plantas y su importancia para el medio ambiente.


• Actividad grupal: Los alumnos, en grupos de 4, deberán formular al menos tres preguntas sobre plantas y su relación con el