Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo (PDA): Recrear lugares y experiencias significativas a través de una composición visual colectiva que se sonorice con objetos a su alcance, mientras se narra en un audiovisual.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción al proyecto
Objetivo: Comprender el tema de la clase y la importancia de combinar elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas.

Actividades:

1. Presentar el tema de la clase a través de una breve charla que explique qué son las composiciones artísticas colectivas y cómo se pueden utilizar para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.


2. Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de composiciones artísticas colectivas que conozcan.


3. Mostrar ejemplos audiovisuales de composiciones artísticas colectivas que expresen rasgos de identidades personales y colectivas.


4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de combinar elementos visuales, sonoros y corporales en estas composiciones y cómo pueden influir en la expresión de las identidades.

Sesión 2 - Recreación de lugares significativos
Objetivo: Desarrollar la capacidad de recrear lugares significativos a través de una composición visual colectiva.

Actividades:

1. Pedir a los alumnos que piensen en un lugar significativo para ellos, puede ser su hogar, una plaza, una escuela, etc.


2. Organizar a los alumnos en g