Introducción al tema y formación de grupos

JOSÉ LUIS
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones y los guarda en video o los presenta en vivo al montar una exposición en la que se invite a en la que se invite a familiares y el resto de la comunidad escolar, para su apreciación y disfrute.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y formación de grupos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos al tema de la combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas y formar grupos de trabajo.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento físico.

    • Breve explicación sobre el tema y su importancia para expresar identidades personales y colectivas.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes ejemplos de composiciones artísticas que combinan elementos visuales, sonoros y corporales.

    • Discusión en grupo sobre cómo estos elementos pueden representar personajes, lugares y situaciones.

    • Formación de grupos de trabajo (4 o 5 integrantes) para desarrollar un proyecto artístico colectivo.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la importancia de trabajar en equipo y respetar las ideas de los demás en la realización de las composiciones artísticas.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión.




Sesión 2: Exploración y selección de elementos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Explorar y seleccionar formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones en las composiciones artísticas.



  • Inicio (5 minutos):



    • Recordatorio de las tareas asignadas en la sesión anterior.



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Actividad de exploración y selección de elementos visuales, sonoros y corporales.

    • Los alumnos podrán utilizar materiales como papel, pinturas, instrumentos musicales, sus propios cuerpos, entre otros.

    • Los alumnos deberán registrar sus ideas y selecciones en un cuaderno de trabajo.



  • Cierre (5 minutos):



    • Breve exposición