El derecho a la protección de la integridad física y mental
Maka Hernández
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica Instituciones que brindan protección a niñas, niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral y propone acciones de defensa y protección a los derechos de todas las personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: El derecho a la protección de la integridad física y mental
Objetivo:
Identificar instituciones que brindan protección a niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación sexual y laboral, y proponer acciones de defensa y protección a los derechos de todas las personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Tema transversal: Familias disfuncionales
Secuencia didáctica:
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)
- Presentar el tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental ante el maltrato, abuso o explotación de tipo sexual y laboral.
- Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles situaciones de maltrato, abuso o explotación que pueden afectar a niños y adolescentes.
- Presentar el problema específico relacionado con familias disfuncionales y su impacto en la violación de los derechos de los niños.
- Formar grupos de trabajo y asignar roles a cada miembro del grupo.
Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)
- Los grupos de trabajo investigarán y recopilarán información sobre las instituciones que brindan protección a niños y adolescentes ante situaciones de maltrato, abuso o explotación sexual y laboral.
- Cada grupo deberá buscar al menos tres instituciones y recopilar información sobre los servicios que brindan y cómo pueden ser contactadas.
- Los grupos presentarán sus hallazgos en la siguiente sesión.
Sesión 3: Presentación de instituciones y análisis de casos (45 minutos)
- Cada grupo presentará las instituciones que encontraron y compartirá la información recopilada.
- Se llevará a cabo un análisis de casos de situaciones de maltra