Introducción al tema - 45 minutos
COMEVAL ENLAESC
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce las propiedades de los sólidos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema - 45 minutos
Objetivo de la sesión: Introducir el tema de construcción y propiedades de figuras planas y cuerpos, y promover el pensamiento crítico a través de la interdisciplinariedad.
Desarrollo de la sesión:
- Inicio (10 minutos): Comienza la clase mostrando a los alumnos diferentes objetos tridimensionales y pregúntales si conocen sus nombres y propiedades. Fomenta la participación y el intercambio de ideas.
- Presentación del problema (10 minutos): Plantea el problema de identificación de la amplitud y reducción de dimensiones de objetos en su entorno. Pide a los estudiantes que reflexionen sobre cómo pueden descomponer un objeto tridimensional en una figura plana.
- Actividad de indagación (20 minutos): En grupos, los estudiantes explorarán objetos tridimensionales y trabajarán en la descomposición a plano de uno de ellos, identificando las propiedades de las figuras planas resultantes.
- Puesta en común (5 minutos): Cada grupo presentará sus hallazgos y conclusiones al resto de la clase.
Sesión 2: Construcción de figuras planas - 45 minutos
Objetivo de la sesión: Promover la construcción de figuras planas a partir de objetos tridimensionales.
Desarrollo de la sesión:
- Repaso (10 minutos): Inicia la clase haciendo una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior.
- Presentación de nuevas herramientas (10 minutos): Introduce herramientas como compás, regla y transportador, explicando cómo se utilizan para construir figuras planas.
- Actividad de construcción (20 minutos): Los estudiantes trabajarán individualmente en la construcción de figuras planas a partir de objetos tridimensionales, utilizando las herramientas