Caracterización y localización del territorio donde vivo: la entidad y México

FERNANDO MARCOS
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Caracterización y localización del territorio donde vive, la entidad y México; identificación de los tipos de suelo, clima, vegetación, fauna, cuerpos de agua (ríos, lagos, cenotes, humedales), así como las formas culturales que se desarrollan, vinculadas al patrimonio biocultural de la entidad y región; reconocimiento de su organización política y cambios históricos, hasta su conformación actual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; las representa en dibujos, croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Caracterización y localización del territorio donde vivo: la entidad y México


Grado: 3º de Primaria


Duración total: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo: Identificar las características de la comunidad y la entidad como suelo, clima, animales y plantas, cuerpos de agua, relieve; representándolas en dibujos, croquis y mapas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: "Caracterización y localización de nuestro territorio".

  • Exploración del conocimiento previo de los alumnos sobre el tema.

  • Planteamiento del problema: "La Sierra Gorda de Hidalgo se encuentra en peligro debido a la deforestación. ¿Cómo podemos ayudar a preservar este lugar?"

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.

  • Investigación guiada sobre la Sierra Gorda de Hidalgo: su ubicación, características geográficas, flora y fauna, importancia cultural, etc.

  • Elaboración de un listado de las características de la Sierra Gorda de Hidalgo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Recopilación y organización de la información obtenida en la sesión anterior.

  • Elaboración de dibujos y croquis que representen las características de la Sierra Gorda de Hidalgo.

  • Reflexión sobre la importancia de preservar este lugar y la responsabilidad que tenemos como ciudadanos.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Introducción al concepto de mapas y su importancia para representar el territorio.

  • Aprendizaje de los elementos básicos de un mapa: leyenda, escala, orientación, etc.

  • Elaboración de mapas de la Sierra Gorda de Hidalgo, utilizando la información recopilada y los dibujos y croquis realizados anteriormente.


Sesión 4 (45 minutos):



  • Interca