Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius

Naeidy
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evalúa los beneficios y riesgos a la salud y al medio ambiente, de ácidos y bases, en diversos ámbitos a través del pensamiento crítico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius


Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Evaluar los beneficios y riesgos a la salud y al medio ambiente de ácidos y bases, en diversos ámbitos a través del pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Análisis del buffer y su implicación con la salud humana.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los conceptos básicos de ácidos y bases.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan ácidos y bases en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Distribución de la lectura "Propiedades de ácidos y bases".

  • Lectura individual y subrayado de ideas principales.

  • Discusión en parejas sobre las preguntas de comprensión de lectura.


Cierre:



  • Plenaria para compartir las respuestas y aclarar dudas.

  • Elaboración de una lista de beneficios y riesgos de ácidos y bases en la salud y el medio ambiente.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior a través de preguntas de recordatorio.

  • Presentación del modelo de Arrhenius y su importancia en el estudio de ácidos y bases.


Desarrollo:



  • Observación de demostraciones de reacciones de neutralización.

  • Anotación de las observaciones y conclusiones en un cuaderno de laboratorio.

  • Elaboración de un esquema explicativo del proceso de neutralización.


Cierre:



  • Plenaria para compartir los esquemas y discutir posibles aplicaciones de las reacciones de neutralización en la vida cotidiana.


Sesión 3:
Inicio:



  • Presentaci