Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.

Naeidy
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña y lleva a cabo reacciones de neutralización, a fin de obtener productos útiles en la vida cotidiana, así como para el tratamiento de residuos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius


Tema: Propiedades de ácidos y bases, reacciones de neutralización y modelo de Arrhenius.
Nivel: Secundaria 3º
Objetivo PDA: Diseña y lleva a cabo reacciones de neutralización, a fin de obtener productos útiles en la vida cotidiana, así como para el tratamiento de residuos.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana y el tratamiento de residuos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre productos y situaciones donde se utilicen ácidos y bases.

  • Planteamiento del problema interdisciplinar: ¿Cómo contribuye el conocimiento de los ácidos y bases a la salud humana?


Desarrollo:



  • Exposición teórica de las propiedades de los ácidos y bases, utilizando ejemplos de la vida cotidiana.

  • Presentación del modelo de Arrhenius y su importancia en la comprensión de las reacciones de neutralización.

  • Realización de ejercicios prácticos para identificar ácidos y bases.


Cierre:



  • Discusión en grupos pequeños sobre la contribución de los conocimientos adquiridos a la salud humana.

  • Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.

  • Tarea: Investigar y ejemplificar productos de uso cotidiano obtenidos a través de reacciones de neutralización.


Sesión 2:
Inicio:



  • Retroalimentación sobre las investigaciones realizadas en la tarea.

  • Planteamiento de preguntas guías para fomentar el pensamiento crítico sobre la relación entre ácidos, bases y salud humana.


Desarrollo:



  • Realización de experimentos prácticos de neutraliza