Exploración de objetos del entorno

Belen Valencia
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las características de elementos y objetos de su entorno y establece con sus pares, semejanzas y diferencias; usa materiales del arte para representarlas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración de objetos del entorno


Objetivo: Los alumnos explorarán las características de elementos y objetos de su entorno y establecerán semejanzas y diferencias entre ellos.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida a los estudiantes y explicación del objetivo de la clase.

    • Presentación de algunos objetos del entorno (por ejemplo, frutas, juguetes, utensilios, etc.).

    • Realización de preguntas para fomentar la observación de los alumnos, como "¿Cómo se ve este objeto?", "¿Qué características tiene?", etc.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Los estudiantes, de manera individual o en pequeños grupos, explorarán los objetos y los describirán.

    • Promover la comunicación y el intercambio de ideas entre los alumnos.

    • Fomentar la identificación de semejanzas y diferencias entre los objetos explorados.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de las observaciones y conclusiones realizadas por los alumnos.

    • Reflexión sobre la importancia de clasificar y reconocer las características de los objetos del entorno.




Sesión 2: Experimentación con objetos del entorno


Objetivo: Los alumnos usarán materiales del arte para representar las características de los objetos del entorno.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.

    • Presentación de diferentes materiales artísticos (pinturas, papeles, tijeras, etc.).

    • Explicación de que los alumnos utilizarán estos materiales para representar las características de los objetos explorados.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Los estudiantes elegirán un objeto del entorno y utilizarán los materiales artísticos para crear una repr