Explorando textos expositivos y desarrollando habilidades de lectoescritura

Plan de clase

Título de la clase: Explorando textos expositivos y desarrollando habilidades de lectoescritura

Grado: 3º de Primaria

Objetivo: Recurrir a diversos soportes que contienen textos expositivos, para ampliar los conocimientos sobre algún tema, así como utilizar diccionarios para consultar definiciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción a los textos expositivos

• Presentación del tema: Los textos expositivos y su importancia.


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes de diferentes textos expositivos y preguntar a los alumnos qué información pueden obtener de ellos.


• Discusión en grupo: Promover una conversación sobre los diferentes tipos de textos expositivos y cómo se organizan (problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración).


• Actividad de lectura: Repartir a los alumnos diferentes textos expositivos y pedirles que los lean y subrayen las partes que correspondan a los diferentes tipos de organización.


• Actividad de escritura: Pedir a los alumnos que escriban un texto expositivo sobre un tema de interés utilizando la estructura problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia o enumeración.

Sesión 2: Exploración de textos expositivos en diferentes soportes

• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos diferentes soportes que contengan textos expositivos (libros, revistas, páginas web, etc.) y pedirles que trabajen en parejas para identificar los diferentes tipos de organización en los textos.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un t