Valorando la diversidad artística a través del cuerpo, el espacio y el tiempo

Anabel Rendon
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 1º - Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Tema: Valorando la diversidad artística a través del cuerpo, el espacio y el tiempo


Objetivo (PDA): Reconocer en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar el tema de la clase: la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

    • Explicar el objetivo de la clase: reconocer el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

    • Motivar a los alumnos fomentando la curiosidad y el interés por descubrir nuevas formas artísticas.



  2. Actividad de lectura (15 minutos):



    • Distribuir textos o fragmentos de textos relacionados con diferentes manifestaciones artísticas (danza, teatro, música, pintura, etc.) de distintas culturas.

    • Pedir a los alumnos que lean los textos y subrayen las características más relevantes de cada manifestación artística.



  3. Debate y reflexión (20 minutos):



    • Fomentar un debate en el que los alumnos compartan las características que identificaron en cada manifestación artística.

    • Preguntar a los alumnos cómo creen que el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo en estas manifestaciones artísticas refleja la diversidad cultural.

    • Estimular la reflexión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad artística.



  4. Actividad p