Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Plan de clase

Tema: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario

Objetivo (PDA): Crea producciones con distintos lenguajes: oral, escrito, alternativo, musical, visual, teatral o dancístico, para transformar de manera efímera, o incluso permanentemente, un espacio público de la comunidad, a favor del bienestar social.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al proyecto: Explicar a los alumnos el objetivo del proyecto y la importancia de la apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.


• Presentación del problema: Analizar el problema del uso de material didáctico en la comunidad y cómo esto afecta el aprendizaje de los niños.


• Lectura y discusión: Leer un texto sobre la importancia del uso de material didáctico y promover una discusión en clase sobre las posibles soluciones.


• Actividad de investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre alternativas de material didáctico accesible para la comunidad.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación de las investigaciones: Cada grupo presenta sus hallazgos sobre alternativas de material didáctico accesible para la comunidad.


• Reflexión en grupo: Luego de las presentaciones, realizar una reflexión en grupo sobre las ventajas y desventajas de cada alternativa y cómo podrían implementarse en la comunidad.


• Elección de una alternativa: Como grupo, tomar una decisión sobre cuál alternativa de material didáctico sería más adecuada para abordar el problema.

Sesión 3 (45 minutos):

• Planificación de la intervención artística: Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un espacio público de la comunidad para