El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El pensamiento científico, una forma de plantear y solucionar problemas y su incidencia en la transformación de la sociedad.

Objetivo (PDA):

• Describir problemas comunes de la vida cotidiana explicando cómo se procede para buscarles solución.


• Conocer y caracterizar el pensamiento científico para plantearse y resolver problemas en la escuela y su cotidianeidad.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: se les dará a los alumnos una lista de problemas comunes de la vida cotidiana y se les pedirá que elijan uno para analizarlo.


• Reflexión en grupos: los alumnos se dividirán en grupos pequeños y discutirán sobre el problema elegido, identificando sus causas y posibles soluciones.


• Puesta en común: cada grupo compartirá su análisis y conclusiones con el resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos):

• Presentación del pensamiento científico: se explicará qué es el pensamiento científico y cómo se relaciona con la forma de plantear y resolver problemas.


• Actividad de investigación: los alumnos realizarán una investigación sobre cómo se aplican el pensamiento científico y el método científico en diferentes disciplinas (biología, física, química, etc.).


• Presentación de resultados: cada grupo expondrá sus hallazgos y ejemplos de aplicación del pensamiento científico.

Sesión 3 (45 minutos):

• Relación entre pensamiento científico y sociedad: se analizará cómo el pensamiento científico ha contribuido a la transformación de la sociedad a lo largo de la historia.


• Debate y reflexión: se plantearán preguntas para fomentar el pensamiento crítico de los alumnos, como por ejemplo: ¿Qu