Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Objetivo:
Valora los beneficios y el costo ambiental de procesos y productos derivados de las reacciones redox, por medio de debates y argumentando su postura a favor de la sustentabilidad.

Metodología:
Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad:
Identificación y mejoramiento del lenguaje abstracto de las ciencias con ejemplos de óxido-reducción.

Duración:
4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Debate: los alumnos participarán en un debate sobre los beneficios y costos ambientales de las reacciones redox.


2. Escritura argumentativa: cada alumno escribirá un ensayo argumentando su postura a favor de la sustentabilidad en las reacciones redox.

Sesión 1

Inicio:

• El profesor muestra a los alumnos una imagen de una planta con hojas marchitas y una industria emitiendo gases contaminantes.


• Se pregunta a los alumnos: ¿Qué creen que pudo haber causado el daño en las hojas de la planta? ¿Qué creen que está provocando la contaminación en la industria?


• Los alumnos comparten sus respuestas en una lluvia de ideas.

Desarrollo:

• El profesor introduce el concepto de reacciones de óxido-reducción.


• Se explica el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores.


• Se presentan ejemplos de reacciones redox y se analiza cómo afectan al medio ambiente.


• Los alumnos realizan ejercicios prácticos para identificar el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores en diferentes reacciones.

Cierre:

• Se realiza una discusión grupal sobre los beneficios y costos ambientales de las reacciones redox.


• Los alumnos se dividen en equipos y prepara