El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Objetivo (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática interdisciplinar: Ortografía.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural".


• Motivación: Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de cómo el español ha evolucionado a lo largo del tiempo y en diferentes lugares del mundo hispano.


• Planteamiento del problema de ortografía relacionado con el tema.

Desarrollo:

• Investigación en grupos: Los alumnos investigarán y recopilarán información sobre los cambios temporales y geográficos del español en su comunidad, país o en algún país hispanohablante de su elección.


• Lectura y análisis de textos: Los estudiantes leerán textos relacionados con el tema y realizarán un análisis de cómo se reflejan los cambios en la lengua.


• Actividad de escritura: Los alumnos escribirán un pequeño ensayo donde expongan los cambios que han identificado en el español y su relevancia como patrimonio cultural.

Cierre:

• Puesta en común: Los grupos compartirán sus investigaciones y ensayos con el resto de la clase.


• Reflexión: Los estudiantes discutirán en qué medida los cambios en la lengua reflejan la evolución de la sociedad y su importancia como patrimonio cultural.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Presentación de nuevo