Las reacciones de óxido-reducción : identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Objetivo (PDA): Analizar la transferencia de electrones entre reactivos y productos en reacciones de redox, con base en el cambio del número de oxidación, a partir de actividades experimentales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinaria: Identificar los diferentes factores que influyen en la rapidez de las reacciones.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas abiertas sobre el cambio del número de oxidación en reacciones de redox.


2. Observación y valoración de la participación y trabajo en equipo durante las actividades experimentales.

Planeación:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de las reacciones de óxido-reducción y su importancia en la vida cotidiana.

Desarrollo:

• Explicación teórica del concepto de número de oxidación y su importancia en las reacciones de redox.


• Realización de ejercicios prácticos para determinar el número de oxidación de diferentes elementos en compuestos químicos.


• Resolución de dudas y preguntas.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar ejemplos de reacciones de óxido-reducción en la vida cotidiana.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas y ejemplos prácticos.


• Exposición de ejemplos de reacciones de óxido-reducción en la vida cotidiana por parte de los alumnos.

Desarrollo:

• Presenta