Rectas y ángulos

Plan de clase

Tema: Rectas y ángulos

Objetivo PDA: Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: Entender los ángulos

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1

Inicio (10 minutos):

1. Presentar a los estudiantes el problema interdisciplinario: "Entender los ángulos" y preguntarles qué saben o qué les gustaría saber sobre el tema.


2. Realizar una lluvia de ideas en torno a los conceptos relacionados con los ángulos, como rectas, punto de intersección, medida de ángulos, etc.


3. Presentar una introducción visual y estética a través de obras de arte que contengan ángulos y rectas.

Desarrollo (30 minutos):

1. Realizar una actividad de observación y medición de ángulos utilizando reglas y transportadores.


2. Plantear a los estudiantes la exploración de las relaciones entre ángulos, lados y diagonales en diferentes figuras geométricas.


3. Distribuir fichas con figuras geométricas y pedir a los estudiantes que experimenten construyendo triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares e irregulares a escala, tomando en cuenta las relaciones mencionadas.

Cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común de las construcciones realizadas por los estudiantes y sus observaciones sobre las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales.


2. Plantear el desafío para la siguiente sesión: construir una figura geométrica que cumpla con ciertas características dadas.

Sesión 2

Inicio (10 min