Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las reacciones de óxido-reducción (redox)

Metodología: Aprendizaje por indagación
Grado: Secundaria 3º
Duración de cada sesión: 50 minutos
Cantidad de sesiones: 4

Objetivo (PDA): Identificar reacciones de redox en su entorno y comprender su importancia en diferentes ámbitos.

Problema interdisciplinar: Capitalizar los trabajos de Lavoisier e identificar las reacciones redox.

Enfoque transversal: Vida saludable y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio (10 minutos):

• Motivar a los estudiantes con una pregunta disparadora relacionada al tema: "¿Cómo crees que las reacciones de óxido-reducción pueden afectar nuestra vida diaria?"


• Realizar una breve lluvia de ideas en el pizarrón sobre las respuestas de los estudiantes.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducir el concepto de reacciones de óxido-reducción y explicar su importancia en diferentes ámbitos.


• Realizar una demostración práctica de una reacción redox simple utilizando una pila o una muestra de metal oxidado.


• Presentar ejemplos de reacciones redox en diferentes ámbitos, como la oxidación de metales, la respiración celular y la corrosión.


• Realizar una investigación guiada en grupos sobre la vida y los trabajos de Lavoisier, destacando su contribución al entendimiento de las reacciones redox.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una discusión grupal sobre la importancia de las reacciones de óxido-reducción en la vida diaria y en la historia de la química.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar y traer ejemplos de reacciones redox en diferentes ámbitos.

Sesión 2:
Inicio (10 minutos):

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y discutir los e