Sentido de pertenencia, identidad personal y social: Descubriendo los lugares con valor histórico de nuestra comunidad.
Ceh Ucan Liceny
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social: Descubriendo los lugares con valor histórico de nuestra comunidad.
Objetivo: Observar y describir prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología: Aprendizaje servicio, a través del cual los estudiantes aprenderán mientras desarrollan un proyecto que contribuye a la comunidad.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del tema: Sentido de pertenencia, identidad personal y social. Se iniciarán conversaciones en el aula sobre la importancia de conocer y valorar los lugares con valor histórico de nuestra comunidad.
- Actividad de motivación: Juego de adivinanzas sobre lugares históricos de la comunidad. Los estudiantes trabajarán en grupos para adivinar los lugares mencionados.
- Desarrollo de la actividad: Los estudiantes realizarán una investigación en línea sobre uno de los lugares históricos de la comunidad. Deberán buscar información sobre su origen, importancia y relevancia para la comunidad.
- Cierre de la sesión: Los estudiantes compartirán brevemente la información que encontraron sobre el lugar histórico que investigaron.
Sesión 2 (45 minutos):
- Recuerdo de la sesión anterior: Los estudiantes recordarán brevemente la información que compartieron sobre los lugares históricos de la comunidad.
- Actividad de aprendizaje servicio: Los estudiantes trabajarán en grupos para diseñar un folleto informativo sobre los lugares históricos de la comunidad. Deberán incluir imágenes, descripcione