Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Grado: Secundaria 1º
Materia: Artes

Objetivo (PDA):
El alumno usará intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Se utilizará el tema de la extorsión para abordar el objetivo de la clase.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

1. Inicio:

• Presentación del tema de la clase y el objetivo a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué es la extorsión y cómo afecta a la comunidad.


• Discusión en grupo sobre las emociones y opiniones que genera este problema.

2. Desarrollo:

• Explicación de los diferentes lenguajes artísticos que se pueden utilizar para expresar la problemática de la extorsión: pintura, danza, música, teatro, entre otros.


• Asignación de grupos de trabajo en los cuales los alumnos podrán elegir el lenguaje artístico en el cual desean trabajar.


• Investigación y recopilación de información sobre casos reales de extorsión en la comunidad.


• Creación de una historia que refleje la problemática de la extorsión y la postura crítica de los alumnos.


• Desarrollo de la expresión artística utilizando los lenguajes seleccionados.


• Práctica y ensayo de las representaciones artísticas.

3. Cierre:

• Presentación de las expresiones artísticas elaboradas por los grupos.


• Reflexión en grupo sobre el proceso creativo y los mensajes transmitidos por cada obra.


• Análisis crítico de la problemática de la extorsión y posibles soluciones desde el punto de vista de