Sentido de pertenencia e identidad personal y social a través del conocimiento de lugares históricos de la comunidad

Ceh Ucan Liceny
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Sentido de pertenencia e identidad personal y social a través del conocimiento de lugares históricos de la comunidad


Objetivo de aprendizaje (PDA): Observar y describir prácticas socioculturales de su entorno, como actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Disciplinas involucradas: Ciencias Sociales, Lengua y Literatura, Artes Visuales, Educación Física


Enfoque transversal: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Identificación de lugares con valor histórico de la comunidad


Objetivo: Reconocer lugares con valor histórico dentro de la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen lugares de la comunidad que consideren importantes o que hayan escuchado mencionar como históricos.

  2. Desarrollo (25 minutos): Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un lugar histórico de la comunidad. Cada grupo deberá investigar sobre el lugar asignado: fecha de construcción, eventos relevantes que hayan ocurrido en él, personajes históricos relacionados, etc.

  3. Cierre (10 minutos): Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información recopilada sobre el lugar asignado, promoviendo el diálogo y la reflexión sobre la importancia de conservar y valorar el patrimonio histórico de la comunidad.


Sesión 2: Elaboración de materiales informativos sobre los lugares históricos


Objetivo: Crear materiales informativos para difundir la i