Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Plan de clase

Tema: Manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación, elaboradas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.

Objetivo: Reconocer los valores estéticos y creativos de las manifestaciones artísticas realizadas por personas con alguna discapacidad, para fomentar la inclusión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Acoso sexual

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y presentación del tema.


• Actividad de sensibilización: proyectar imágenes y videos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad y/o diseñadas para ellas.


• Planteamiento del problema interdisciplinar: Acoso sexual y su impacto en las personas con discapacidad.

Desarrollo:

• Exposición teórica sobre las manifestaciones artísticas que emplean sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Análisis de casos de manifestaciones artísticas realizadas por personas con discapacidad.


• Debate sobre la importancia de reconocer los valores estéticos y creativos de estas manifestaciones.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de la inclusión en el ámbito artístico.


• Tarea: investigar y seleccionar una manifestación artística realizada por una persona con discapacidad y presentarla en la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


• Presentación de las manifestaciones artísticas seleccionadas por los estudiantes.


• Discusión y análisis de las características estéticas y creativas de las manifestaciones presentadas.

Desarrollo:

• Exposición