Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Título de la planeación: Comunicación oral en comunidad: ¡Todos nos entendemos!

Objetivo general de la planeación: Los alumnos comprenderán, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

1. Calentamiento (10 minutos):

• Iniciar la clase con una canción o juego que fomente la comunicación verbal y no verbal, como "La sopa de letras" o "Simon dice".


• Promover la participación de todos los alumnos, promoviendo un ambiente de inclusión y respeto.

2. Presentación del tema (10 minutos):

• Mostrar imágenes de personas comunicándose de diferentes formas (hablando, escribiendo, utilizando lenguaje de señas, etc.).


• Promover la reflexión con preguntas como: ¿cómo creen que se comunican estas personas? ¿saben cómo se llama la forma de comunicación de la persona que utiliza lenguaje de señas?

3. Actividad práctica (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en parejas o grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo una imagen de una situación cotidiana (por ejemplo, dos personas conversando, alguien pidiendo ayuda, alguien expresando una emoción, etc.).


• Pedir a los alumnos que representen la situación utilizando diferentes formas de comunicación (palabras, gestos, expresiones faciales, dibujos, etc.).


• Fomentar la participación y la creatividad de los alumnos.

4. Cierre (5 minutos):

• Realizar una puesta en común de las representaciones de cada grupo.


• Promover la reflexión sobre las diferentes formas de comunicarse que utilizaron y cómo se sintieron al utilizarlas.


• Recordar el objetivo de la clase y resaltar la importancia de entender que existen diversas formas de comunicarse.

Sesión 2:
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