Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de identidades personales y colectivas.

Objetivo: Combina secuencias de movimientos, gestos, formas, sonidos, colores u objetos para explorar distintas maneras de expresar, en colectivo, una misma idea con distintos elementos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Equidad de género

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos)

• Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de la equidad de género y el respeto hacia todas las personas, independientemente de su género.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es la identidad personal y colectiva y cómo se puede expresar.

Desarrollo (35 minutos)

• Presentar a los alumnos el proyecto comunitario que realizarán en clase, el cual consistirá en crear una composición artística colectiva que exprese rasgos de sus identidades personales y colectivas utilizando elementos visuales, sonoros y corporales.


• Explicar que la equidad de género será un tema transversal en el proyecto, y que deberán reflexionar sobre cómo pueden representar la diversidad y la igualdad de género en su obra.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de discutir y seleccionar una idea o mensaje que deseen expresar en su composición artística.


• Proporcionar a los alumnos materiales artísticos, como papel, colores, tijeras, pegamento, instrumentos musicales, entre otros, para que comiencen a materializar su idea y creen su composición artística.


• Brindar apoyo y orientación a los alumnos en el desarrollo de sus co